第16課利用て形應用表達出「動作的順序」外，還會學習到解釋問路和說明使用東西的方法；另外也同時會學表達「形容詞和名詞的連接」。這一課文法有點多
- V1て、V2て (それから) V3。
表達動作順序，句子的時態會在最後一個動詞上做變化
例句: 朝ごはんを食べで、鞄を持って、(それから)学校へ行きます。
吃完早餐包包拿著，然後去上學。
這句子表達的動作順序是先吃早餐，然後拿包包，最後去上學。
昨日家へ帰って、テレビを見て、(それから)ご飯を食べました。
昨天回到家、看電視，然後吃飯。
這句子表達的動作順序是回到家，然後看電視，最後是吃飯。
- 說明問路 (延續第一個文法，也可以這樣使用)
A: 学校までどうやって行きますか。
如何去學校呢?
B: ここからA駅まで歩い行って、電車を乗って、B駅で降ります。
從這裡走路到A車站，上了電車後，在B車站下車
- 說明東西的使用方法 (延續第一個文法，也可以這樣使用)
A: どうやってCDを聞きますか。
如何聽CD呢?
B: ふたを開けて、CDを入れて、ボタンを押します。
蓋子打開，放入CD，按鈕按下。
- (Ｎ1 は) Ｎ2 が 形容詞。(が的前面有強調事物)
大主題 小主題 表特徵
N1 表達某話題(大主題)，N2為N1的一部分(小主題)。
例句: Aさんは頭がいいです。A先生的頭腦很好。
A先生 為大主題，頭為小主題。重點為講 頭
魚は値段が高いです。魚的價格很貴。
魚 為大主題，價格為小主題。重點為講 價格
- 形容詞和名詞的連接
い形容詞＋くて~
な形容詞＋で~
Ｎ＋で~
例句: Aさんは髪が長くて、綺麗です。
Aさん的頭髮又長又漂亮。
木村さんは22歳で大学生です。
木村先生是22歲的大學生。